Факультет философии и психологии ВГУ :: Структура факультета :: Кафедра педагогики и педагогической психологии

В 1986 году окончил Воронежский государственный университет по специальности журналистика, в 1991 году окончил филологический факультет того же университета по специальности преподаватель русского языка и литературы (экстерн). В 1989 году защитил кандидатскую диссертацию в аспирантуре МПГУ по педагогике и получил звание доцента, в 2010 году защитил докторскую диссертацию (докторантура ВГУ), в 2011 году присуждена ученая степень доктора педагогических наук.

Основные этапы трудовой деятельности

1982–1983 гг. – старший пионервожатый СШ № 24 г. Воронеж;
1983–1985 гг. – инструктор школьного отдела райкома ВЛКСМ Советского р-на, г. Воронеж;
1986–1989 гг. – организатор внеклассной работы СШ № 83. г. Воронеж;
1989–1990 гг. – методист по воспитательной работе РОНО Коминтерновского района, г. Воронеж;
1990–1993 гг. – зам. директора Гимназии № , Воронеж;
1993–1999 гг. – старший научный сотрудник лаборатории педагогических исследований ВОИПКиПРО, г. Воронеж;
1999–2009 гг. – доцент кафедры педагогики и психологии ВОИПКиПРО, г. Воронеж;
2009–2014 гг. – зав. кафедрой воспитательных технологий ВОИПКиПРО, г. Воронеж;
2014–2017 гг. – зав. кафедрой управления воспитания, ОБЖ, физ. культуры и инклюзивного образования, г. Воронеж;
2018 –2023 гг. – гл. эксперт, гл. научный сотрудник ЦНИД ВИРО, г. Воронеж;
c 2023 г. по н/в – проф. кафедры социальной педагогики, кафедры общей педагогики гуманитарного факультета ВГПУ, г. Воронеж;
с 2023 г. по н/в – научный руководитель Центра социально-политического воспитания МБУДО ЦДО «Созвездие», г. Воронеж;
с 2025 г. по н/в – проф. кафедры педагогики и педагогической психологии факультета философии и психологии ВГУ.

Научно-педагогический стаж – 39 лет.

Академические позиции

профессор кафедры педагогики и педагогической психологии факультета философии и психологии ВГУ

Ученая степень

доктор педагогических наук (2011)

Тема докторской диссертации

«Система воспитания творчески активной личности учащихся во внеклассной деятельности» по специальности: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования», защищена в 2010 году в ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» (Воронеж).

Публикации

Общее количество – 165, из них научных – 130, учебно-методических – 35. Среди них:

Монографии

Енин А.В. Методологические и исторические основания теории формирования творчески активной личности, г. Воронеж: ВОИПКРО, 2007 – 215 с.
Енин А.В. Теоретические и практические основы воспитания творчески активной личности во внеклассной работе, г. Воронеж: ВОИПКРО, 2007. – 192 с.
Енин А.В. Система воспитания творчески активной личности во внеклассной работе. Психология воспитания: электр. Ресурс: Palmarium Аcademic Рublishing, Саарбрюкен, Германия, 2015 / mail:info@omniscriptum.com / – 250 с.
Енин А.В., Обухова Л.А. «Плюсы» и «минусы» рейтингования образовательных организаций Воронежской области. Итоги. Сомнения. Выводы. (2016–2019 г.), г. Воронеж: ВГПУ, 2020. – 152 с.

Статьи в ведущих рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК РФ

Енин А.В. Вредные игры и их воспитательное значение, или отрицательная социализация, способствующая позитивной самореализации личности. // Народное образование. № 7 (1360). – М., 2006. – с. 193–198.
Енин А.В. Конструирование игровых сценариев. // Школьные технологии. № 3. – М., «Народное образование», НИИ школьных технологий, 2006. – с. 98–104.
Енин А.В. Отрицательная социализация как фактор позитивной самореализации личности. // Педагогика. № 2. – М., 2007. – с. 120–122.
Енин А.В. Философские и психологические аспекты «провокативной педагогики». // Сибирский педагогический журнал. Выпуск № 14. – Новосибирск, 2008. – с. 179–186.
Енин А.В. Пути реализации областной концепции воспитательной деятельности в направлении «Здоровье». // Культура физическая и здоровье. Выпуск № 4 (18). – Воронеж, ВГПУ, 2008. – с. 21–24.
Енин А.В. Творчески активная личность как педагогическое понятие. // Сибирский педагогический журнал. Выпуск № 15. – Новосибирск, 2008. – с. 273–280.
Енин А.В. Психология «провокативной педагогики»: некоторые аспекты теории и методики. // Вестник Тамбовского университета. Выпуск 12 (68). – Тамбов, ТГУ, 2008. – с. 134–138.
Енин А.В. Модель реализации концепции воспитательной деятельности в учреждениях образования Воронежской области. // Вестник Тамбовского университета. Выпуск 2(70). – Тамбов, ТГУ, 2009. – с. 252–255.
Енин А.В. Приемы провокативной педагогики в профилактике наркомании учащихся. // Культура физическая и здоровье. Выпуск № 1 (26). – Воронеж, ВГПУ, 2010. с. 75–77.
Енин А.В. «Провокативная педагогика» как профилактика нравственных патологий. // Фундаментальные исследования. Выпуск № 11 (9), - М., 2014. –.с. 1919–1923.
Енин А.В., Комаров А.В. Воспитание творчески активной личности средствами театрально-игровой педагогики (из опыта работы театр-студии «ГлаголЪ»). // А.В. Комаров, А.В. Енин // Современный учёный. – 2023. № 3. – с. 239–243.
Енин А.В., Комаров А.В., Баркалова А.С. Сценическая деятельность как инструмент воспитания творчески активной личности подростка в условиях дополнительного образования. // Комаров, А.В., Баркалова А.С., Енин А.В. // Педагогический журнал. – 2023. – Том 13, № 4A. – ISSN 2223-5434. с. 211–220.
Енин А.В., Комаров А.В., Кондратова Е.Р. Театрально-игровая педагогика: методика воспитания творчески активной личности подростков. Научный рецензируемый журнал о проблемах и перспективах образования в России и за рубежом. // Комаров А.В., Кондратова Е.Р., Енин А.В.// Педагогический журнал. Том 14, № 4A, 2024. – с. 112–121.

Учебные и методические пособия

Енин А.В. Учитель-актер: Уроки театра с элементами психологической разгрузки. (Учебно-методическое пособие) печатная Воронеж: ВОИПКРО, 1995, – 64 с.
Енин А.В. Технология ТИП (театрально-игровая педагогика). (Методическое пособие) Воронеж: ДЮМА «Искра», 1999. – 20 с.
Енин А.В. КВН вокруг нас. Часть 1, 2: (Методическое пособие) Воронеж: ВОИПКРО, ГДТД и М, 2002 – 54 с.
Енин А.В. Отдыхай! (Наше лето): методическое пособие Воронеж: ВОИПКРО, 2003. – 112 с.
Енин А.В. Новые! Классные! Часы! (Практическое пособие) Воронеж: Центрально-Черноземное книжное издательство, 2003. – 112 с.
Енин А.В. Времена года. (Практическое пособие) Воронеж: Центрально-Черноземное книжное издательство, 2003, – 272 с.
Енин А.В. Игры быстрого приготовления: (Методическое пособие). Воронеж: ВОИПКРО, 2003. – 56 с.
Енин А.В. Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006–2011 гг. / Под общ. ред. профессора Я.Е. Львовича. (программа). Воронеж: ВОИПКРО, 2005. – 34 с.
Енин А.В. Методические рекомендации по реализации концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области (2006–2011 г.). (Методическое пособие). Под общ. ред. профессора Я.Е. Львовича.Воронеж: ВОИПКРО, 2005. – 39 с.
Енин А.В. Такая серьезная сказка: Конструирование игровых сценариев. (Методическое пособие). Воронеж, ВОИПКиПРО, 2006. – 56 с.
Енин А.В. Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя. (Методическое пособие). Воронеж: ВОИПКРО, 2006. 60 с.
Енин А.В. Реализация областной концепции воспитательной деятельности: планирование: (Методическое пособие). Воронеж: ВОИПКРО, 2007. – 52 с.
Енин А.В. Десять мифов о «вреде» наркотиков. Профилактика наркомании у учащихся средствами «провокативной» педагогики: (Практическое пособие). Воронеж: Изд. Дом «Китеж», 2008. – 96 с.
Енин А.В. Воспитательная среда. (Методическое пособие). Воронеж: ВОИПКРО, – 226 с.
Енiн А.В. Настiльна книга вожатого табору вiдпочинку. (Методическое пособие). Украiна. Харькiв: Вiд.группа «Основа», 2008. – 138 с.
Енин А.В. Мониторинг воспитательных систем: модель реализации концепции воспитательной деятельности. Методическое пособие. Воронеж: ВИИС, 2008, – 32 с.
Енин А.В. Психология личности и коллектива (игровые тесты и тренинги). (Учебно-практическое пособие). Воронеж: ВОИПКРО, ВИИС, 2009. – 119 с.
Енин А.В. «Провокативная» педагогика: основы теории и практики. «Вредные игры»: плюс и минус. (Учебно-методическое пособие). Воронеж: Изд. Дом «Китеж», 2009. – 144 с.
Енин А.В. Нравственность в современном обществе. Проблемы востребованности понятия в подростковой и молодежной среде / Под общей редакцией А.В. Енина / (Сборник статей). Материалы областной научно-практической конференции Воронеж: ВОИПКРО, 2010. – 159 с.
Енин А.В. Вредные игры: плюс и минус. «Провокативная» педагогика. Основы теории и практики. (научно-практическое пособие). Вестник: «Практическая психология образования». Научно-методический журнал. М., Изд. АВК «Пресс». № 3 – 1 часть (2010), № 3 – 2 часть (2011). – с. 119–127, с. 120–12.
Енин А.В. Мониторинг воспитательных систем: реализация концепции воспитательной деятельности. / методическое пособие. / А.В. Енин. – Воронеж: ВИИС, 2008. – 32 с.
Енин А.В. Проблемы семьи и семейного воспитания. (сборник статей) Проблемы семьи и семейного воспитания. (сборник статей). Материалы региональной научно-практической конференции. / под общ. ред. Енина А.В. / Воронеж, ВОИПКРО, 2011. – 303 с.
Енин А.В. Игры «мастер-класс». (Методическое пособие). / Киреченкова Н.С., Моргунова М.А. / Воронеж, ВИПКРО, 2011. – 54 с.
Енин А.В. Конструирование программ: хочу, надо, делаю. (Методическое пособие). / Киреченкова Н.С., Моргунова М.А. / Воронеж, ВИПКРО, 2012. – 59 с.
Енин А.В. Концепция социального и дополнительного образования детей и молодежи Воронежской области (2012–2016 г.). (Программа, методические рекомендации). / В.А. Великородная, Н.С Киреченкова, А.М. Фактор, М.В. Шакурова и др. / Воронеж, ВИПКРО, 2012. – 26 с.
Енин А.В. КаР-РУП-ЦИЯ! Сборник внеклассных мероприятий, классных часов, ролевых игр по теме; «Коррупция и общество» (практическое пособие). Под общ. ред. А.В. Енина. – Воронеж, ВОИПКиПРО, 2012. – 122 с.
Енин А.В. Психология воспитания: материалы региональной научно-практической конференции. 21 декабря 2012 г., г. Воронеж / ред. кол.: М.А. Моргунова [и др.]; под общ. ред А.В. Енина. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2013 – 215 с.
Енин А.В. Теория и практика внедрения эффективной модели внеурочной деятельности учащихся. Учебно-методическое пособие. Енин А.В., Киреченкова Н.С., Моргунова М.А., Смольянинова Н.М. – Воронеж, ВОИПКиПРО, 2013. – с. 403.
Енин А.В. Краеведение. Внеурочная деятельность.Сборник дополнительных образовательных (воспитательных) программ по внеурочной деятельности учащихся. / Сост. Енин А.В. – Воронеж, 2014, ВОИПКиПРО. – с. 166.
Енин А.В. Книга о простой и вкусной игре. Игры быстрого приготовления. Практическое пособие. ООО «ЛИО-Принт», Воронеж, 2014. – 200 с.
Енин А.В. Внеурочная деятельность. ФГОС: «Химия» теории и практики воспитания.Научно- практическое пособие. Енин А.В. – Воронеж, ВОИПКиПРО, 2014. – с. 299.
Енин А.В. Внеурочная деятельность: теория и практика.1-11классы (Современная школа: управление и воспитание). (Учебно-методическое пособие) М.: ВАКО, 2015. – 299 с.
Енин А.В. Методы и технология выявления и развития одаренного ребенка в образовательной школе. (Учебно-методическое пособие). / С.В. Неделина, А.М. Фактор, Б.Р. Лифшиц. / ВИРО, Воронеж, 2016. – 316 с.
Енин А.В. Совершенствование содержания и технологий внеурочной деятельности. Из опыта работы инновационных школ – «лидеров образования». (Научно-методическое пособие). / под общ. ред. Л.А. Обуховой /. ВИРО, Воронеж. – 2018. – 244 с.
Енин А.В. Успешные практики создания и реализации программ формирования УУД. Из опыта работы региональных инновационных площадок. (Научно-методическое пособие). /под общ. ред. Л.А. Обуховой /. ВИРО, Воронеж. -2018. – 220 с.

Список публикаций за последние 5 лет

Формирование и воспитание социально активной личности в историко-культурном контексте (методологический поиск в педагогике и образовании). Материалы Всероссийской н-п конференции в рамках Всероссийского форума «Проблемы гуманитарных наук и образования в современной России» (г. Воронеж, 15 апреля 2020 г.) А.В. Комаров, А.В. Енин / под ред. М.В. Шакуровой. ВГПУ, Воронеж. – 2020. – с. 35–39.
Сравнительный анализ современного состояния внеурочной деятельности (из опыта работы инновационных образовательных организаций города Воронежа). Материалы международной н-п конференции «Развитие субъектов образовательного процесса в современных условиях». Комаров А.В., Енин А.В., Изд. ВГУ (г. Воронеж, 17 сентября 2020 г.) – Воронеж: ВГУ. – 2020. – с. 100–102.
Определение общих (объектных), особенных (субъект-объектных) и частных (субъектных) противоречий (конфликтных зон) организации образовательного процесса в образовательных организациях Воронежской области. Материалы Всероссийской н-п конференции к 90-летию ВГПУ «Приоритеты воспитания: историко-культурный поиск и современные практики» (г. Воронеж, 19–20 мая 2021 г.). В 2-х частях / под ред. М.В. Шакуровой. – Воронеж: ВГПУ, 2021. – Ч. I. (326 с) – с. 28–36.
Особенности деструктивного поведения детей в условиях вызовов современному обществу. Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты: материалы Всероссийской н-п конференции. Липецк, 25 ноября 2021 года. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021. – с. 148. – с. 64–73.
Вызовы современному воспитанию. Проблема профессиональной дезадаптации в условиях современных социальных вызовов: материалы Международной н-п конференции (15 октября 2021 г.) Липецк, ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021 г. – 234 с. – с. 100–104.
Некоторые аспекты состояния воспитания в Воронежском регионе: выводы и рекомендации (2020–2021 г.). Проблемы и перспективы развития систем оценки качества образования. Единство региональных и муниципальных механизмов управления качеством образования. VI межрегиональная н-п конференция (02 декабря 2021 года, г. Челябинск): сборник материалов конференции. / под ред. А.А. Барабаса. – Челябинск: РЦОКИО, 2021. – 417 с. с. 58–67.
Диагностика воспитательного процесса в образовательном учреждении. Формат «3Д». Материалы межд. н-п конф. «Педагогическое образование: методология, теории и технологии» (посвящается 100-летию кафедры педагогики ВГУ) 17–18 февраля 2022 г., Воронеж / [под ред. Ковтуненко Л.В., Кунаковской Л.А., Мазкиной О.Б.]. – Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2022. – 341 с. – с. 232–237.
Анализ качества состояния воспитания и социализации обучающихся (региональная система Воронежской области, 2020 г.) «Образование в 21 веке»». Материалы V Международной н-п. конф. (г. Москва, 28–31 марта 2022 года) [Электронный ресурс] // Международный институт профессионального развития педагога; Иркутский государственный университет / Под ред. О.М. Коломиец, М.Г. Голубчиковой, И.И. Капалыгиной, У.К. Кыякбаевой – М.: Издательский дом «Развитие образования», 2022. – 494 с. – с. 381–387.
Актуальные проблемы современного воспитания (на основе результатов анализа состояния воспитания Воронежского региона за 2021–2022 г. Ценностные приоритеты образования в XXI веке: Стратегические ориентиры высшего и общего образования в условиях социально-культурных трансформаций: материалы науч.-практ. конф. (10–11 нояб. 2022 г., г. Луганск) / ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ». – Луганск: Книта, 2022. – 232 с. – с. 66–75.
Некоторые аспекты создания и содержания деятельности детских организаций в условиях ОО. Социальные, педагогические и правовые аспекты защиты прав ребенка в современных условиях: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Липецк, 2 ноября 2022 года. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2022. – 242 с. – с. 81–84.
Деструктивное поведение подростков и профдеформация педагогов. Траектория развития субъектов образовательного процесса: материалы Международной научно-практической конференции, Воронеж, 16 февраля 2023 г. / под общ. ред. Л.В. Ковтуненко, Л.А. Кунаковской, О.Б. Мазкиной. – Воронеж: Истоки, 2023. – 334 с. – с. 25–30.
Профдеградация: актуальные проблемы личностного становления педагога и выбора ценностных ориентаций Всероссийский форум «Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы», посвящѐнный Году педагога и наставника, 18–19 мая 2023 г., ВГПУ, Воронеж. – С. 126–131.
Воспитание творчески активной личности средствами театрально-игровой педагогики (из опыта работы театр-студии «ГлаголЪ». Комаров А.В. Современный учёный. – 2023. № 3. – Москва, 2023. – С. 239–243.
Сценическая деятельность как инструмент воспитания творчески активной личности подростка в условиях дополнительного образования / А.В. Комаров, А.С. Баркалова, А.В. Енин // С. 211–220. Педагогический журнал. – 2023. – Том 13, № 4A. – Москва, 2023. – С. 211–220.
К вопросу о современных ценностных ориентациях будущих педагогов – студентов и магистрантов гуманитарного профиля. II Международный форум «Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы», посвященном Году семьи. Комаров А.В. 16–18 мая 2024. ВГПУ, Воронеж. – с. 408. – С. 14–16.
К вопросу о причинах возникновения и проявления реакций агрессивной защиты у подростков и молодежи II Международной научно-практической конференции «Траектория развития субъектов образовательного процесса», 1.03.24 г. Комаров А.В. ФГБОУ ВО «ВГУ». с. 498 – с. 300–305.
Театрально-игровая педагогика: методика воспитания творчески активной личности подростков. Научный рецензируемый журнал о проблемах и перспективах образования в России и за рубежом. Комаров А.В., Кондратова Е.Р. Педагогический журнал. Том 14, № 4A, 2024. – с. 112–121.
Агрессивные реакции как девиантная форма защиты у подростков и молодежи. Материалы международной онлайн-конференции «Современные проблемы воспитания подрастающих поколений: материалы Междунар. науч.-практ. онлайн-конф., Глазов, 24 декабря 2024 г. / науч. ред. А.В. Тутолмин. – Глазов: Глазов. гос. инж. -пед. ун-т, 2025. – 3,1 Мб. – 1 CD-ROM. с. 42–46.
Ценностные предпочтения будущих педагогов в вопросах воспитания в условиях социокультурной турбулентности. Материалы III Международного форума «Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы», посвященном Году защитника Отечества. Ч. 1. 15–17 мая 2025, ВГПУ, Воронеж. – с. 388. – с. 30–33.
Учет в педагогической деятельности взаимосвязи чувства одиночества и агрессивности подростков Материалы III Международного форума «Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы», посвященном Году защитника Отечества. Ч. 2. 15–17 мая 2025, ВГПУ, Воронеж. – с. 380. – с. 168–171.
«Новая Молодежная лига» как формат социально-политического воспитания личности средствами театральных жанров КВН (в условиях «Молодежного театра») Материалы I Международного форума «Траектория развития субъектов образовательного процесса: состояние, проблемы, инновационные подходы», 22–23 мая 2025 г. – ВГУ, Воронеж/ – (в наборе).

Стажировки

2019 г. (ноябрь) – Проектирование предметно-развивающей среды в дошкольной организации: выбор содержания и способов проектирования, согласно ФГОС ООО «Альма-Матер» РФ, Воронеж, 84 час.
2020 г. (декабрь) – Всероссийский дистанционный конкурс среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий. Департамент подготовки и профессионального развития педагогических кадров Минпросвещения РФ, Москва, 72 час.
2021 г. (май) – Всероссийский онлайн-форум для руководителей «Экосистема образования 2021» АО «Издательство «Просвещение», Москва, 5 час.
2021 г. (декабрь) – Организация воспитательной работы, направленной на профилактику и противодействие деструктивному поведению подростков и молодежи. ФГБУ «ФИОКО, РФ Москва, 72 час.
2022 г. (декабрь) – Федеральный этап 3 Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий. ФГАО ДПО «Академия Минпросвещения России», Москва, 72 час.
2023 г. (сентябрь) – Особенности использования интерактивной доски в образовательном процессе». Методический центр инновационного развития и дополнительного профессионального образования «Пифаград», Воронеж, 16 час.
2023 г. (декабрь) – Онлайн-блок просветительской программы для государственных служащих, посвященный новейшей истории России. Российское общество «Знание», Москва, 16 час.

Участие в конференциях (за последние 5 лет)

VI Международная конференция по оценке качества образования «Мировые образовательные системы против сбоев в образовательном процессе», ФИОКО, 25 ноября 2020 г., Москва.
V Межрегиональная научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы развития систем оценки качества образования. Механизмы управления качеством образования в контексте реализации региональной политики в сфере оценки качества образования». ГБУ ДПО «Региональный центр оценки качества и информатизации образования», 19 ноября 2020 г., Челябинск.
«Анализ качества состояния воспитания и социализации обучающихся (региональная система Воронежской области) // Межрегиональный семинар «Перспективные региональные стратегии и практики повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях», ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 10 декабря 2020 г., Челябинск. (выступление с докладом).
«Некоторые аспекты состояния воспитания в Воронежском регионе (2020–2021 г.)» // VI межрегиональная научно-практическая конференции «Проблемы и перспективы развития систем оценки качества образования. Единство региональных и муниципальных механизмов управления качеством образования», ГБУ ДПО «Региональный центр оценки качества и информатизации образования», 25 ноября 2021 г., Челябинск. (выступление с докладом).
Всероссийская научно-практическая конференция «Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты». Институт Уполномоченный по правам ребенка в Липецкой обл. 25 ноября 2021 года, г. Липецк.
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних», Минпросвещение России, 15–17 декабря 2021 г., Москва.
V Международная научно-практическая конференция «Образование в XXI веке». Международный институт профессионального развития педагога. 28–31 марта 2022 г., Москва.
Международная научно-практическая конференция «Ценностные приоритеты образования в ХХI веке». ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ», 10–11 ноября 2022 г., Луганск.
«Особенности деструктивного поведения детей в условиях вызовов современному обществу» //Всероссийская научно-практическая конференция «Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты». ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 02 ноября 2022 г., Липецк. (выступление с докладом).
«Диагностика в воспитательном процессе. Формат 3«Д» // Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование: методология, теории и технологии» (посвящается 100-летию кафедры педагогики ВГУ), 17–18 февраля 2022 г. Воронеж. (выступление с докладом).
Международная научно-практическая конференция, посвященная памяти профессора И.Ф. Бережной «Траектория развития субъектов образовательного процесса», ВГУ, 16 февраля 2023 г., Воронеж.
«Агрессивные реакции как девиантная форма защиты у подростков и молодежи» // Международная научно-практическая онлайн конференция «Современные проблемы воспитания подрастающего поколения», посвященной 100-летию со дня рождения Ю.П. Сокольникова, ГИПУ им. В.Г. Короленко, 24 декабря 2024 г. г. Глазов, Удмуртская Республика. (выступление с докладом).
II Международная научно-практическая конференция, посвященная памяти профессора И.Ф. Бережной «Траектория развития субъектов образовательного процесса», ВГУ, 1 марта 2024 г., Воронеж.
«К вопросу о современных ценностных ориентациях будущих педагогов - студентов и магистрантов гуманитарного профиля» // Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы», посвященной Году семьи. ВГПУ, 16–18 мая 2024 г., Воронеж. (выступление с докладом).
«Ценностные предпочтения будущих педагогов в вопросах воспитания в условиях социокультурной турбулентности» // III Международный форум «Актуальные проблемы личностно профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы» посвященный Году защитника Отечества. ВГПУ, 14–17 мая 2025 г., Воронеж (выступление с докладом).

Грамоты, сертификаты, награды

Награды ЦК ВЛКСМ (1981–1996 г.): «Ударник 1981», «Вожатый-инструктор», «Лучшему-учителю-комсомольцу», «За активную работу с пионерами», «Молодой гвардеец пятилетки» (2 степени),
Почетная грамота Центрального Совета Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина «За большую работу по коммунистическому воспитанию подрастающего поколения» от 04.03.1988 г. Москва.
Почетная грамота Главного управления образования администрации Воронежской обл. «За успехи в организации учебно-методической работы, оказание практической помощи работникам образовательных учреждений (Приказ Главного управления образования № 998-к от 01.07.2002 г., Москва).
Почетная грамота председателя ВРОО «Содружество детских организаций «За большой вклад в развитие детского движения и в связи с 85-летием Пионерии», 2007 г., Воронеж.
Почетная грамота Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Воронежской обл. «За пропаганду здорового образа жизни и весомый вклад в профилактику наркомании», апрель 2008 г., Воронеж.
Почетная грамота Министерства образования РФ «За значительные успехи в повышении квалификации и профессиональной подготовке работников образования и многолетний плодотворный труд. (Приказ № 813/К-Н от 05.06.2009 г., Москва).
Благодарность Губернатора Воронежской обл. А.В. Гордеева «За личный вклад в воспитание подрастающего поколения в духе гражданственности, патриотизма, организацию познания молодежью края и активное участие в общественной жизни (Приказ № 463-у от 14.09.2009 г., Воронеж).
Благодарность от руководителя Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской обл. О.Н. Мосолова за профессионализм и объективное судейство заочного этапа областного конкурса «Модели ученического самоуправления» (2011 г.)
Сертификат № 01405 присвоено почетное звание «Заслуженный деятель науки и образования», Российская академия естествознания, 2013 г., Москва.
Сертификат: «Орден «LABORE ET SCIENTIA – трудом и знанием», Российская академия естествознания. Удостоверение № 366/373 от 13.11.2013, Москва.
Сертификат участника Международной научно-практической конференции «Воспитательная деятельность вуза: инновационный подход» от 10.04.2014 г. ВГУ., Воронеж.
Благодарность «За участие в экспертизе конкурсных работ Всероссийского заочного конкурса дополнительных общеразвивающих программ для организации отдыха детейи их оздоровления», Минобрнауки России, оператор – ФГАОУ ВО РУДН, 2016 г., Москва.
Благодарственное письмо Управления образования и молодежной политики администрации городского округа г. Воронеж «За активную работу в составе жюри в рамках городского конкурса медиапроектов «Волшебный город» (Приказ № 130/01-06 от 20.02.2017 г., Воронеж).
Сертификат члена жюри Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий. Министерство просвещения Российской Федерации, декабрь 2020 г., Москва.
Сертификат члена жюри федерального этапа II Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий. Министерство просвещения Российской Федерации, декабрь 2021 г., Москва.
Сертификат члена жюри федерального этапа III Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий. Министерство просвещения Российской Федерации, декабрь 2022 г., Москва.
Удостоверение «Ветеран труда» от правительства Воронежской обл., № 738795 от 15.12.202 г., Воронеж.
Всего сертификатов за участие в конференциях различного уровня за последние пять лет более 30.

Членство в диссертационных советах, научных организациях, обществах

Академик АПСН (Академия педагогических и социальных наук), руководитель отделения «Методология воспитательных систем», Удостоверение № 1665 от 20.04.2012 г., Москва.
Член-корреспондент РАЕ (Российская академия естествознания), 2012 г.Москва.
Председатель оргкомитета, «Молодой кубок КВН» с 1998 г., «Область КВН» с 2007 г., ВОМОД НМЛ (Воронежское областное молодежное общественное движение Новая молодежная лига «ТЕРРИТОРИЯ ЮМОРА») с 2017 г. Воронеж https://vk.com/nmlokvnvrn

Сфера научных интересов

Методология воспитательных систем.
Театрально-игровая педагогика
«Провокативная педагогика»
Игровые технологии
Организация летнего отдыха детей
Психология личности и коллектива
Проблемы деструктивного поведения подростков и молодежи

Преподаваемые на факультете дисциплины

«Общая педагогика, история педагогики и образования»
«Актуальные проблемы педагогики высшей школы»
«Современные проблемы психологии и педагогики»
«Теория и практика современного воспитания»
«Профилактика деструктивного поведения подростков и молодежи»

Контакты

Телефон: +7 (473) 255-72-01 (кафедра), +7 950 777 83 45 (мобильный)
E-mail: enin_av@mail.ru