|
|
Факультет философии и психологии / Новости
11 марта 2026 г. Воронежским НЦ РАО, кафедрой педагогики и педагогической психологии ВГУ была организована работа дискуссионной площадки «Методологические ориентиры исследования и проектирования подготовки педагога в классическом университете».
Дискуссионная площадка прошла в смешанном формате. В работе приняло участие 45 человек (преподаватели и аспиранты кафедры педагогики и педагогической психологии; представители историко-филологического фонда им. А.А. Хованского (Фонд поддержки преподавателей «Филологические записки»). Также в момент проведения мероприятия было зафиксировано 17 подключений к трансляции (преподаватели и аспиранты других вузов г. Воронежа).
В рамках дискуссионной площадки обсуждались вопросы совершенствования подготовки педагога в классическом университете.
С приветственным словом выступил руководитель Воронежского НЦ РАО, исполняющий обязанности проректора по контрольно-аналитической и административной работе, доктор философских наук, профессор Бубнов Юрий Александрович.
 
 
В своем вступительном слове он обозначил круг проблем, с которыми связана современная подготовка педагога в классическом университете как стратегического ресурса развития общества:
- методология исследования перспектив подготовки педагога;
- саморазвитие будущего педагога в контексте интеграции психолого-педагогического знания;
- современные технологии подготовки педагога в классическом университете;
- формирование базовых ценностей студентов в условиях организации научно-исследовательской работы;
- педагогическая подготовка студентов в классическом университете: трудности и пути решения.
Спикеры мероприятия:
- Ковтуненко Любовь Васильевна, зам. рук. Воронежского НЦ РАО, заведующая кафедрой педагогики и педагогической психологии, доктор педагогических наук, профессор;
- Абдалина Лариса Васильевна, руководитель направления Воронежского НЦ РАО, профессор кафедры педагогики и педагогической психологии, доктор психологических наук, профессор;
- Дюжакова Марина Вячеславовна, профессор кафедры педагогики и педагогической психологии, доктор педагогических наук, профессор, почетный работник сферы образования Российской Федерации;
- Енин Алексей Владимирович, руководитель направления Воронежского НЦ РАО, профессор кафедры педагогики и педагогической психологии, доктор педагогических наук, доцент.
Кривотулова Елена Владимировна, ученый секретарь Воронежского НЦ РАО, доцент кафедры педагогики и педагогической психологии, кандидат педагогических наук, доцент; выступили перед аудиторией, поделились научным опытом, знаниями, идеями методологических основ исследования и проектирования подготовки педагога в классическом университете, создав доброжелательную, научную атмосферу и положительный эмоциональный фон для дискуссионной площадки. Аспиранты активно включились в дискуссию, продемонстрировали заинтересованность и методологическую культуру.
При подведении итогов работы Ковтуненко Любовь Васильевна, отметила, что трансформация роли преподавателя требует сочетания научной компетентности, педагогического мастерства, цифровой грамотности и высокой степени социальной ответственности. Модель подготовки педагога в классическом университете должна опираться на интеграцию фундаментализации знаний (научная и методологическая подготовка), с практической ориентированностью и деятельностной направленностью университетского образования (готовность к практической деятельности) и возможностью естественного «включения» будущего педагога в систему профессиональных, жизненных отношений, персонификации образовательного пространства (личностно- ориентированное образование).
|
